“新莺始新归，新蝶复新飞，新花满新树，新月丽新辉”。初到荣膺“辽宁民办中小学AAA级学校、全国民办教育百强学校”桂冠的朝阳市英德学校采访，记者深切感觉到的，就是这样一幅生机勃勃的校园风景图。
小学部校长郑晓光，原在朝阳市三中任校长，退居二线后被英德礼聘。这位曾经荣获“全国教育系统劳动模范”、“全国中小学德育教育先进个人”、“全国教育系统巾帼建功标兵”、“省级特级教师”等诸多荣誉的女校长，说起话来气韵流畅，干净利落。很快，她用精彩的语言为我们描绘出一幅群芳竞艳的图画。
“建设市区小学、小学、特色小学和清华小学”，这是英德学校小学部提出的奋斗目标。围绕这个目标，他们做出了一个个迥异于公立学校的精彩之举。
首先，本着划小班型、宁缺勿滥的原则，他们把335名小学生分成9个教学班，每班不超过40人，便于老师对孩子的照护、辅导和教育，这同公立学校那些动辄八、九十人的大班型相比，利弊一目了然。建校7年来，小学部共参加13次统考，文化课成绩始终名列市区，显示了“清华小学就是示范小学”的雄厚实力。
其次，在保证开设正常科目的基础上，从小学一年级开始，他们就增开英语课和微机课，对一、二、三年级实行双语教学。五、六年级则提前开设初中英语，规定每周英语课不少于6课时。因为是全封闭、寄宿制、军事化管理，他们在时间安排上具有得天独厚的优势，保证了为每一株“小花”施足肥、浇足水。
再次，他们不惜重金加强师资建设，在已有28位教师的基础上，又聘请了10多位兼职教师，为办好特长班奠定了坚实基础。现在，学校开设的古筝、萨克斯、吉他、电子琴、美术、舞蹈等10项特长生班，目前已吸引184名小学生参加。
一所的学校背后，必有的学校文化在支撑，英德学校也不例外，小学部提出的“十种意识”可见一斑。
在今年小学部全体教师大会上，郑晓光校长提出了“要把小学办好，全体小学教师必须树立并强化十种意识”。这“十种意识”包括：一是在多种事情面前，必须树立“工作”意识；二是在众多工作面前，必须树立“安全”意识；三是在诸多利益面前，必须树立“学生利益高于一切”意识；四是在本职工作面前，必须树立“有为才能有位”意识；五是在工作过程中，必须树立“求真务实，真抓实干，只有重过程才有好结果”意识；六是在教学工作中，必须树立“开拓创新，调动学生兴趣与主动性才有高成绩”意识；七是在培养学生中，必须树立“培养学生创新精神和实践能力与提高学习成绩相一致”意识；八是在引导学生中，必须树立“自我教育，多动脑、多动手，求得自我发展、主动发展是教书育人真谛”意识；九是在管理工作中，必须树立“控流失，保学额，出精品，打品牌”意识；十是在教风方面，必须树立“讲师道，讲团结，讲风格，讲合作”意识。
对此，一位业内人士评价说：“英德小学部倡行的这‘十种意识’，是该校多年来发展经验与心得的高度凝练，是英德文化大树的一个健硕枝杈，更是凝聚全体智慧的履职宣言。”
英德的学生每天5点40分起床，21点或22点30分就寝。孩子们长期生活在远离父母、远离家庭的封闭环境里，幼小的心灵需要亲情、人情、温情的浸润和滋养。而英德实行的“家长代理制”，正好给这些花季少年送去了人情、人性的春风。
所谓“家长代理制”，是指“每一位教职工都要承包几个学生，代行家长职责和义务。签订责任状的代理家长每周至少入舍一次，经常与学生谈心、辅导、交朋友；与舍务、班主任老师沟通，了解学生各方面情况，发现问题及时处理；与家长保持密切联系，掌握每一个孩子的兴趣、爱好、个性和特点，通过长期的关爱，让孩子感受到家长般的温情”。
“家长代理制”实行几年来，发生在师生之间的感人事例数不胜数。
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真情付出，换来了教师、家长和学生之间在心灵沟通上的多元互动。他们用语言、书信、手机短信等方式，互相表达着纯朴、纯真的情感。据粗略统计，每年他们之间的互动交流至少在3000次（件）以上，从而织成了独具英德特色的“亲情网”。
尽管小学部所做的全是基础教育工作，不像中学部和高中部那样，可以通过中考、高考展示一鸣惊人的魅力。但在“十种意识”的指导下，小学部提出了“培养学生特长、志取全国大奖”的响亮口号，用实实在在的成绩回报了家长和社会各界朋友的关心与关爱。
自2002至2004短短的三年间，在全国第十一、十二、十三届“小百花杯”少年儿童绘画、书法、摄影大赛上，英德学校累计有近500名学生分别荣获一、二、三等奖；在全国英语奥林匹克竞赛中，该校有12名学生分获一、二、三等奖；2005年，在全国青少年“星星火炬”英语风采大赛上，该校参赛选手勇夺银牌、铜牌；2006年，在全国青少年冰心文学大赛上，该校有300多名学生获奖，并夺取朝阳分赛区名。在首届全国民办中小学作文竞赛中，该校有67名学生分获特等、二等、三等和奖。
面对英德学校取得的不俗业绩，很多人更关心的是“花儿为什么这样红？”诠释英德学校独具特色的先进办学理念，自会找到答案。英德办学理念是广大教职工在办学实践中集体智慧的结晶，是英德办学特色的集中体现，更是学校发展壮大的法宝。作为一个英德人，要熟悉掌握并积极实践英德的办学理念，做到融会贯通、开拓创新，为建设一个强大的英德做出自己的贡献。
据了解，英德的办学理念主要包括“学校办学宗旨”、“德育教育理念”、“教学科研理念”和“公共关系管理理念”四部分。
英德学校的办学宗旨只有简单的八个字——杰出为英，品高是德。简要的解释就是：才能出众称为英才，品行高尚谓之有德。英德学校办学的目标就是为国家为社会培养品德高尚德智双全的杰出人才。
英德的德育教育理念核心是赏识教育。确定的培养目标是：培养能够走向世界，能够报效祖国的文明人、现代人、崇高的中国人。文明人的素质标准主要包括高度的民主意识民主行为、高度的法律意识法律观念、终身学习的观念和能力、开放的意识、合作与竞争意识、责任与质量意识等十个方面。现代人应该具备的三项基本素质，主要涉及基础层次、智力层次和伦理道德层次。而达到了文明人和现代人的标准，也就有资格成为崇高的中国人。简言之，就是“爱家国，孝父母，敬师长，向未来，做人杰”。
英德人所理解的“赏识教育观”是：承认差异，允许失败，培养自信，决不放弃。他们认为，让孩子觉醒才是赏识教育的核心问题。为呵护学生的自尊心、树立自信心，他们要求教师在批评学生时，忌用封建家长式语言、影射株连家长语言、侮辱人格语言、威胁恐吓语言、贬低挖苦语言、歧视性语言、冷嘲热讽语言、推卸责任语言、粗俗低级语言等对待学生。
英德教学科研理念的核心是学习洋思中学创新发展和成功教育。其学生观鲜明提出：教好每一个学生。要以学生为中心，一切工作都要围绕教育学生、服务学生、留住学生而展开。学校的成功教育观是：提高学生的学习能力，帮助学生创造成功。其教学方法观是：先学后教，当堂训练。狠抓当堂完成作业，坚持堂堂清，日日清，周周清，月月清。在此基础上，要坚持“特生特教，特苗特育”，树立个体差异观念，克服一刀切齐步走弊端。同时，坚持“磨尖抓差，一个不落”。在教学活动中，要做到教学分类，作业分等，辅导分人，考试分量。从一名学生抓起，做到“把手教，对口问，大锅煮，小锅炖，领着走，不撒手”。他们要求民办学校的教师必须具备精神素质、有胆有勇有识、有学习新知识的强烈愿望争做学习型人才、把理想付诸实践把信念付诸行动、不屈不挠持之以恒、创造性特征、求真务实、良好的人际关系及协调能力、团队合作精神、超前的预见能力、快速反应能力、扬长避短能力、诚实守信以及个性特征显著共14种能力。
在进一步明确民办学校学生喜欢和不喜欢的教师形象前提下，英德学校要求全体教职工必须合力打造“求真务实，甘于奉献，同心治学，矢志育人”的16字“英德精神”。校领导对此的阐述是：求真务实是我们的工作作风。在民办学校，如果没有脚踏实地真抓实干的工作作风就完不成工作目标，就出不了成绩。日常工作中，必须做到难不倒，问不倒，气不倒，累不倒，骂不倒；甘于奉献是我们的精神境界。在民办学校，领导要苦干，教师要苦教，学生要苦学，必须有奉献精神；同心治学是我们的职业道德。在民办学校工作，必须与学校同心同德，把个人发展同学校发展结合起来，树立同舟共济、荣辱与共意识，通过自身的辛勤工作实现学校的繁荣和发展，实现个人和集体双赢；矢志育人是我们的目的。学校教师的一切工作归根到底是育人，培养具有生存智慧的自主发展和可持续发展的现代人。立志做一个好教师，做一个对社会有贡献的教师，爱生胜爱子，爱校胜爱家，爱业胜爱己。
在此基础上，英德学校要求每一位教职工都应恪守这样的诺言并拥有这样的精神：只争，永不满足，把生命潜能发挥到。具体表现为十种精神：一是志同道合，义无反顾，忠诚于民办教育事业的奉献精神；二是风雨同舟，艰苦奋斗，立志于创建名校的拼搏精神；三是坚持教改，追求质量，求索于英德特色之路的创新精神；四是从严治校，从严治教，求精于以人为本科学管理的务实精神；五是永不满足，坚持发展，求生于解放思想与时俱进的进取精神；六是不畏艰难，勤奋敬业，立足于创造性做好本职工作的吃苦精神；七是敢为人先，自加压力，着眼于未来追求卓越的争先精神；八是居安思危，精诚团结，服从于英德事业发展大局的协作精神；九是直面市场，勇于竞争，力争让每个学生都获得成功的博爱精神；十是干部为群众，二线为一线，全校为学生和教学的优质服务精神。
英德学校公共关系管理理念的工作中心是：安全，质量，信誉。他们认为，安全工作是民办学校一切工作的保证，是做好一切工作的前提，必须把学生的安全放在首位；质量和信誉的关系是：信誉由质量而来，靠质量打造，信誉是品牌，是社会度和度。要求所有教职工立足本职岗位，以出色的工作维护学校信誉。
正是靠这些先进办学理念的强有力支撑，英德学校建校12年时间，就光荣地跻身于“辽宁民办中小学AAA级学校”和“全国民办教育百强学校”行列，成为全国民办教育序列中的佼佼者。现在，这些闪烁着集体智慧的先进理念，正继续鼓舞、激励、指引着的英德人创造更辉煌的业绩。
岁月如歌春华秋实朝阳英德学校位于，朝阳英德学校做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。英德学校创建于1998年，是一所集小学、初中、高中于一体涵盖基础教育全过程的全日制、寄宿制、封闭式、准军事化管理的民办学校，在校生2000人，教职工总数243人，其中专职教师220人。学校占地60亩，建筑面积20000余平方米。基础设施完备，教育技术装备实力雄厚。
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